本文摘要：12月10日，成都市金沙小学三年级十一班、十二班的孩子们带着测量工具和学习用品迎着晨光，不惧寒冷回到操场。他们个个摩拳擦掌，要临死前测量足球场篮球场的宽和长、滑行道一周的长度、足球门和花台的长方形低甚至还要测量操场上的旗杆高度和小树的高度等。 SkgSkg首先，孩子们按自己的兴趣自由选择测量任务并分组讨论了测量的方法和所用于的工具。经过前期打算，有的组带给卷尺，有的组带给了测量绳，还有的组向老师借了米尺，一切准备就绪，测量月开始了。
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12月10日，成都市金沙小学三年级十一班、十二班的孩子们带着测量工具和学习用品迎着晨光，不惧寒冷回到操场。他们个个摩拳擦掌，要临死前测量足球场篮球场的宽和长、滑行道一周的长度、足球门和花台的长方形低甚至还要测量操场上的旗杆高度和小树的高度等。
SkgSkg首先，孩子们按自己的兴趣自由选择测量任务并分组讨论了测量的方法和所用于的工具。经过前期打算，有的组带给卷尺，有的组带给了测量绳，还有的组向老师借了米尺，一切准备就绪，测量月开始了。SkgSkg孩子们回到操场，赶往自己的测量对象，各个任务小组在一起相互协作和辩论，大大地改良策略，最后在大家的希望之下已完成了测量任务，还自行设计了活动记录单。同学们在测量滑行道一周的长度时，找到测量的数据与实际差异相当大，于是精益求精，明确提出必须更进一步的思维不存在的问题和明确提出改良的策略。
SkgSkg最后，孩子们说道这样的数学活动过于有意思了，大家在一起想要办法解决问题，还在活动中学不会了用于测量工具。此次数学活动课程于是以符合国家课程标准所提倡的在活动中取得活动经验，在活动中构成合作意识和团队精神，在活动中对目标任务展开深度的思维和对结果展开反思性评价，期望孩子们在这样的实践中活动中确实地动起来。
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